站在桌边那位老师把便签抽过去，对着排名表核了一遍。

核完他又核了一遍。

“四十一号那个是范围，算他蒙对了。”他说，“二十三号涨五十三名，也算他蒙。”

“可这个十五——”

他把便签放下了。

“这个十五怎么蒙。”

靠门那位老师从背后探过头来看。

“这也能算得出来？”

这句话他这礼拜说了两回。

武大军把手里那支笔放下了。

放下的时候他没说话。

他把排名表往温良那边转了半圈，用手指点着五十二号那一行。

“你早上看过成绩了吗。”

“没有。”

“你几点到的学校。”

“七点。”

“成绩八点半才出。”

“我知道。”

武大军把手指从那一行上拿开。

他往椅背上一靠。

椅子响了一声。

“你这法子，有点意思。”

温良没接话。

“但是我不明白一件事。”武大军说，“你查考勤，查卷子，查作业本，这些我都懂。”

“你怎么知道该去查这三个人的。”

“五十三个人，你为什么偏偏挑这三个。”

办公室里安静了一下。

温良把那张便签折起来，塞进上衣口袋。

“我一个一个看的。”他说。

“看了五十三个。”

“这三个跳出来了。”

武大军看了他两秒。

他没有再追问。

“周测原卷。”武大军说。

“嗯？”

“以后每礼拜的周测原卷，你要看就来拿。”

他从抽屉里摸出一张便条纸，写了两行，签上名，撕下来推过去。

“凭这个去年级组资料室。不用登记，也不用跟教务处说。”

温良接过来。

“谢谢武老师。”

“别谢。”武大军把老花镜推上去，“你要是能把（7）班的数学从年级倒数第二拉上来两个班，我给你端茶。”

“那您准备一下。”

武大军哼了一声，重新拿起笔批文件。

温良走到门口，武大军又叫住他。

“小温。”

“您说。”

“二十三号那个孩子。”

武大军说：

“他这三个礼拜是自己想通了，还是家里出什么事了？”

温良站在门口，没有立刻答。

“我去问。”他说。

回到办公室，温良把门关上了。

他从抽屉里取出那摞便签，五十三张，回形针别着。

然后他把点名册摊开。

拧开红笔。

他从第一行开始，一行一行往下画。

画一个，看一眼，把数字记在对应那张便签上。

有的数字没变。

有的变了。

画到第二十行的时候，他停下来把笔举起来对着灯看了一眼。

墨柱下去了将近一半。

他把笔放下，甩了甩手腕，然后接着画。

五十三个圈画完，用了四十分钟。

温良把点名册合上，把五十三张便签重新摊在桌上。

这一次他不按学号排。

他从抽屉里翻出（7）班的座位表，照着座位表摆。

一行八张，六行加一行零头。

摆完他往后退了一步。

第四组第三排，五十二号。

那一张写着 0%。

三个礼拜，一点没动。

温良的视线往左边挪。

四十一号在最后一排。

那张便签上，那个七是他上礼拜三晚上写的。

今天早上重画出来的数是 9%。

又涨了。

他往四十一号旁边看。

前桌。后桌。左边。右边。

四张。

上礼拜三他画这四个人的时候，全是 0%。

现在——

前桌：1%。

后桌：1%。

左边：2%。

右边：1%。

温良把手撑在桌沿上，弯下腰，把脸凑近那张座位表。

他一张一张地看。

离四十一号越近的，动得越多。

离得越远的，一个个还是零。

像往水里扔了一块石头。